2 CONCEPTO:
LA ALFABETIZACIÓN
DIGITAL EN LA SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO
ALFABETIZACIÓN DIGITAL: ¿QUÉ ES Y CÓMO DEBEMOS
ENTENDERLA?
Rafael Casado Ortiz
La alfabetización digital ha de entenderse como un proceso continuo cuyo
trasfondo está referido no sólo a la información, sino también al conocimiento
y, todavía más, a la sabiduría. Estar alfabetizado digitalmente es conseguir la capacidad de
interactuar inteligentemente con las tecnologías para gobernar la complejidad y
transformar la sociedad.
Aproximación al concepto de alfabetización digital
No existe un claro acuerdo sobre cómo debiéramos
llamar al proceso de acercamiento de los ciudadanos a las tecnologías de la
información y el conocimiento: alfabetización digital, informacional,
computacional, tecnológica, electrónica, etc., son algunos de los términos.
El término “alfabetización”
se entiende como un proceso continuo de va mas allá de la adquisición de leer y
escribir. Por “digital”, entendemos todas las manifestaciones culturales
culturales y sociales que se originan,
apoyan o transmiten con el recurso de las tecnologías de la información y el
conocimiento. por tanto, que “alfabetización digital” podría ser el proceso de
adquisición de los conocimientos necesarios para conocer y utilizar adecuadamente
las infotecnologías y poder responder críticamente a los estímulos y exigencias
de un entorno informacional.
“Estar alfabetizado
digitalmente es poseer la capacitación para sobrevivir en la SI y poder actuar críticamente sobre ella”
¿Qué comprende la
alfabetización digital?
En las sociedades globalizadas y altamente tecnologizadas, la
información fluye también por otros muchos canales, algunos de los cuales
tienen hoy por hoy mucha más importancia cualitativa y cuantitativa en lo que
al trasiego de información y nuevos servicios se refiere que los propios
ordenadores e Internet: tal es el caso, principalmente, de la televisión y la
telefonía móvil.
Conviene advertir acerca de las diferencias entre información,
conocimiento y sabiduría, y la importancia de una auténtica alfabetización
digital. Pues si bien la información nos indica qué hacer y el conocimiento
cómo hacerlo, la sabiduría nos da claves sobre si debemos o no hacerlo. “Conviene
advertir acerca de las diferencias entre información, conocimiento y sabiduría”.
Así pues, manejar esos medios adecuadamente, entender
sus lenguajes característicos y su sintaxis para poder evaluarlos de forma
cabal abre un campo importante dentro de la alfabetización digital. “Manejar los medios, entender sus lenguajes y
sintaxis para poder evaluarlos abre un campo importante dentro de la
alfabetización digital”
¿A quién y cómo afecta la alfabetización digital?
El proceso informacional característico de la sociedad abierta y global
del mundo desarrollado afecta directamente a todos sus ciudadanos sin
distinción de estatus social, económico y cultural.
Las sociedades desarrolladas son cada vez más sociedades de servicios. Y
en los servicios lo que cuenta es el saber hacer, el conocimiento, la
estrategia, la habilidad para situarse oportunamente en un punto crucial de la
cadena de generación de la información y del conocimiento.
La alfabetización digital afecta a todos los ámbitos sociales y en
particular al del empleo. También afecta a las nuevas formas de identidad y
relación social.
Alfabetización instrumental o alfabetización transformadora
Siendo necesarios, los aparatos no constituyen la esencia de la alfabetización
digital. Como tampoco la define la enseñanza mecánica de habilidades y
destrezas en el manejo de ordenadores. “La alfabetización digital no se define por
la enseñanza mecánica de
habilidades y destrezas en el manejo de ordenadores”.
El adiestramiento en el manejo de las infotecnologías es importante,
pero solamente es el primer escalón del proyecto educativo.
Por eso, la alfabetización digital debe estar inmersa en un proceso de
educación general y además es absolutamente tributaria de ella.
Pretender desarrollar cualquier programa de alfabetización digital
desligándolo de la educación general es un perfecto dislate y es empresa
abocada al fracaso, aunque también es necesario destacar que hoy es imposible
avanzar en la educación general sin una base acreditada de alfabetización
digital.
Distinción entre instrucción y educación
Instrucción y educación son dos conceptos diferentes. La instrucción se
enmarca dentro de un proceso individual de adiestramiento: conseguir que un
individuo adquiera y perfeccione una forma de hacer determinada. La educación,
por el contrario, atiende a un proyecto social.
“Instrucción y educación son dos conceptos
diferentes”.
La mayoría de las propuestas de alfabetización digital, incluidas las gubernamentales,
se remiten exclusivamente a la simple instrucción en el uso de ordenadores y el
acceso a Internet.
Para terminar… a modo de conclusión
Podemos entender que las TIC y el mundo multimedia
ofrecen grandes posibilidades de acción y transformación social. Por eso
queremos romper con todos aquellos enfoques e iniciativas instrumentalistas y
apostamos, inequívocamente, por que las propuestas y acciones de alfabetización
digital se produzcan siempre en contextos educativos y respondan.
